吴鹏飞观点_中小学教材多元化,问题太大

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由 吴鹏飞 发表于2022-07-05 02:00:45

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前言我国人文领域的知识分子,长期存在“三多三少”的现象:空谈多,实干少;牢骚多,真知少;主张多,办法少。我崇尚知行合一,今于花甲之年抛砖引玉,为国家献上系列建议,欢迎指正。

吴鹏飞给国家的系列建议之三十六


中小学教材多元化,问题太大


我建议国家考虑,中小学课纲必须统一,而教材的编写、审查、终审、发行、使用都必须统一。对于存在两种不尖锐对立的意识形态、国家信仰、主流价值,社会共识尚未达成的,甚至在知识界、教育界存在严重敌视、损毁、共产党领导文化的中国,尤其应当如此。


教材对一个民族的文化、文明、意识形态与主导信仰的传播,具有极为重要的意义。在没有国家宗教,世俗文化为主的中国,孩子们的信仰和三观主要是或者说是唯一来自教材,不像西方国家,除了课堂还有教堂在灌输国家信仰。因此,中国的教材地位更加重要。


认识到这一点,我们就不能模仿西方,搞教材的多元化、地方化、多种版本化。中国国情不同,不能东施效颦。就像在我们国家不能搞西方一人一票选领导人一样。他们的领导是总经理,我们的领导是董事长兼总经理。我们的领导还管意识形态、思想观念、公众教育等等。


他们的教材,是在同一个国家信仰下的百花齐放,我们是在国家主导信仰遭到众多知识分子质疑的情况下搞课本多元化,这只能给反动知识分子可乘之机。于是毒教材一再出现,新疆甚至出现鼓吹疆独教材。云南也出现重大教材问题,各地教材多有粗制滥造。


以上教训是非常深刻的。日本战后有个阶段是深刻反省战争的,后来在右翼的鼓动下,以思想自由的名义开始教材多元化,最终日本实现了全民错误史观的教育。今天的日本与五六十年代的日本已经相去甚远。台湾同样是在教材多元化的幌子下,实现了全台湾的洗脑运动。


这令台独成为主流民意。香港回归多年,因教材立场反中,所以酿成后来的动荡。这次香港国安法、选举安排之后,最重要的改变,就是教材的终审权,抓在了爱国者手中,教材全面拨乱反正,删除了殖民思想。在大陆却给汉奸文人提供了毒化教材的机会,令人痛心。


因此,我建议,像成立马列主义编译局负责马列经典编译出版、成立电影局审查所有电影一样,要成立中国教材编审局,职能是组织最强大最精华的专家团队,编写中小学教材,初审这些教材。同时对教辅资料,所有少儿出版物进行终审,国家不能怕这个麻烦。


教育产业化、医疗市场化、住房商品化、治国精英化、教材多元化等等,这些聪明的办法,管理者是省事了,但是,后患无穷,轻者人民痛苦不堪,重者国将不国。甚至将把中华民族推入万劫不复之地。中小学教材还要在中宣部设立一个终审局,对它的意识形态最后把关。


同时,国家一定要注意对于重要工具书的终审。如《新华字典》《辞海》《中国通史》《百科全书》《中国革命大词典》、大中专教材等,境外势力和内鬼勾结,篡改工具书,塞进西方价值观,颠覆对历史、重要人物的评价的情况,已经多次出现。我们不能不防啊。


台湾、香港、日本教材毒化,还不要紧,天塌不下来。但如果大陆自己的教材出现问题,年轻人被洗脑一旦形成难以逆转之势,国家就会陷入极大混乱。改开之后就出现过这种混乱、但抗疫和中美斗争教育了大家,使中国人民猛醒。但我们不能就此麻痹大意,不能吃老本,要知道,塑造民心民意的真正神器,是教材,教材、教材啊。

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作者:吴鹏飞

公众号:吴鹏飞观点

发布时间:2022-07-05 02:00:45

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