怎样阅读最有效？
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文/小庄
以前读书，常常会在读完一本书以后，全然忘记了书里写了些什么，也不能感觉到自己从书里获得了什么，时间长了，甚觉乏味，读书的兴趣也就降低了，这两年越发的对《毛选》感兴趣，所以大部分时间就读《毛选》了，从中感受到一些激发读书乐趣的方法，这篇文章简单分享一下。
第一，少即是多。
这个世界上的书是很多的，文学、历史、自然、科学、哲学等等，没有人能保持对每个领域都有强烈的兴趣，也没有人能对每个领域都作深入的了解和研究，越是贪多求全，最后读起来，反而越容易造成“博而不纯、杂而不精”的局面，甚至还会损害一个人的阅读兴趣，这就有些得不偿失了。
相反，把读书的种类尽量的控制得越少越好，慢慢地，你会神奇的发现，少会变成多。
这话怎么说？比如我读《毛选》就是这样，一开始我是只读《毛选》那五本小册子的，其余的书，一概不读。但是读着读着，脑袋里就会产生很多的好奇跟疑问，当这种好奇和疑问越来越多的时候，那么我们就认为，读书的兴趣被激发出来了。
一旦兴趣被激发出来，你就会朝着这种兴趣去看相关的其他书。
比如，看了毛选，就很容易对共产党的历史，对毛泽东的生平产生极大的兴趣，这个时候，这种兴趣就指引着我去读了《中国共产党历史》《毛泽东传》《周恩来传》等等一系列跟毛选相关的书。
而这些书，又反过来会印证很多毛选里的观点，加深你对这五本小册子的理解，这样一来，随着时间的迁移，你读的书反而会越来越多，而不是越读越少。
相反，如果我们一开始过于的贪多求全，最后随着时间的迁移，反而会越读越少。这一点，我在大学期间深有体会，那个时候有大量的空余时间，所以就去图书馆里找书看，还给自己规定了一年要看完多少本书，陷入了为看书而看书的陷阱里面去，把很多学科的书籍都胡乱收集起来，妄想全部看完。
但最后的结果，反而是什么也没学到，什么也没弄懂，这样一来就极大的损伤了自己阅读的兴趣，随着时间的推移，也就不怎么再看书了，最后的结果那就是越读越少。
毛主席就说过：
“读多了，又不能消化，也可能走向反面”——《建国以来毛泽东文稿》
其实说的就是这种贪多求全，却完全没有自己的理解，最后反而只有坏处，没有好处的现象。
所以，一开始，尽量把阅读的范围控制的越窄越好，这样有助于你读得更精，更透彻，而一本书，你越是读的精，读的透，就越容易激发出你对这个领域的兴趣，而兴趣是最好的老师。
这样一来，自然又要求我们，一开始选择的书籍，要尽可能选择那种久经考验而不褪色的经典书籍，而不是快餐式的畅销书籍。
同时若是能跟自己当下学习的专业，感兴趣的方向结合起来，那就更好了。
第二，建立自己的阅读体系，让书带着你去找书。
你读的书，是会带着你去找书读的，就好像我上面说的，毛选带着我去找了《中国共产党历史》《毛泽东传》等一系列书，这些书，会慢慢的形成你自己独特的阅读体系。
一旦自己独有的阅读体系建立起来，对阅读是有极大的帮助的。
可能有人会觉得，这样会不会把自己读书的范围限制的太狭隘了？
其实完全不会，我举个例子，当你对毛泽东的生平感兴趣以后，你会发现，毛泽东对中国的文学、历史研究十分透彻，比如他曾经说过：
“我国过去是殖民地、半殖民地，不是帝国主义，历来受人欺负。工农业不发达，科学技术水平低，除了地大物博，人口众多，历史悠久，以及在文学上有部《红楼梦》等等以外，很多地方不如人家，骄傲不起来。”——《毛泽东文集》
并且，毛主席还谈了他对《红楼梦》的理解，以及如何把《红楼梦》当做历史来读，如何用阶级斗争的观点去看《红楼梦》。
这个时候，你会不会对红楼梦产生极大的兴趣？
我是会的。
所以，就因为毛主席的推荐，我又跑去读了《红楼梦》，这样一来，就把自己读书的领域和范围扩展出去了。
而且，因为你是带着问题去读的，读的视角和体验，往往都是属于你自己的，这就十分有助于你建立起自己的独立思考的能力。
比如，人家读《红楼梦》，会去研究历史背景，人物心态，诗词歌赋等等内容，但是你因为是用毛主席的方法去读《红楼梦》的，你就会看到里面的阶级斗争，这就很有趣，很独特了，从其他方向去读的人，是不可能拥有你的视角的。
读《水浒传》也是一样，你会把水浒那一伙人，同井冈山时期的红军拿来作比较，为什么同样的“落草为寇”，红军最后胜了，而梁山那伙人败了？
你会得出一些结论，比如宋江一伙人，没有“三大纪律、八项注意”的价值观约束，没有共同“推翻封建主义的”理想，没有“打土豪、分田地”这样争取下层经济基础的措施，所以最后不得不走上“招安”的道路，而“招安”的结局又告诉我们：“右倾机会主义”一定会失败，投降派是不会有好下场的。
这样一来，是不是比单纯的去读《红楼梦》和《水浒传》都有趣的多？
这就是建立起自己的阅读体系以后，带来的乐趣。
而这种独立的阅读体系，反过来又特别容易帮助我们拥有自己独立思考的能力。
毛主席也说过：
“读书的时候，吸收那些用得着的东西，拒绝那些用不着的东西，增加那些自己所特有的东西”——《毛选》第一卷
古人也说，读书要学会“取其精华、去其糟粕”，但是要想做到这一点，就必须要有自己的阅读体系，如此方能知晓哪些事自己想要的，哪些是自己用不到的，哪些事可以加强自己的。
那么如何才能在阅读中，建立起自己的阅读体系呢？
这是我们要说的第三点。
第三，带着目的去读书，边读边用。
我自己有一个观点：
学习和读书，如果不是为了解决生活里的实际问题，那将毫无意义。
或许有人会觉得这个观点太功利了， 怎么连读书这样温婉雅致的事情，都能带着那么强的目的性呢？
其实我觉得，有目的是好事，因为这样能帮助你在浩瀚无边的图书海洋里，以最快的时间去作出选择。
并且，在你读的过程中，会自动屏蔽掉对你没有帮助的信息，这样读起来的效率会非常的高。
而且因为你是带着目的去读的，在你读的过程中，你就会自然而然的用书里的内容，去分析是否解决了你的问题，达到了你想要的目的。
就比如我们说，很多人做事情的时候不会抓重点，那毛选里的《矛盾论》就是帮助你如何抓重点的哲学篇目，你可以不用读其他篇目，就读这一篇就好了，你读完就去对照一下，是否找到了一些理论的方法， 帮助你解决不会抓重点这个问题。
当你找到这种方法以后，你就自然而然会拿到现实中去应用，去测试，然后对书里的方法，就有了自己的理解，甚至是拓展。
如此一来，这样的阅读经历越来越多，你就会逐渐形成自己的阅读体系，知道如何识别哪些书是自己需要的，哪些是你不需要的。
对于这一点，毛主席也分享过他的经验：
读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——《毛选》第一卷
所以，带着目的去读，读一本书，一定是为了解决你现实中遇到的某个问题，即使是小问题。
这样一来，书里的内容才不会变成刻板的教条，更不会变成只能装逼卖萌的武器，而是对你有切切实实帮助的东西。
长久下去，我们就慢慢的建立起了自己的阅读体系了，而且这些内容会和我们自己的现实生活密切的联系起来，读书的益处也就越发明显了。
以上三点是我这两年读《毛选》的一些心得和方法，也许是错的，但是错并不可怕，因为错误只要放到现实中去，接受检验，那么就有被纠正的机会。
最后，很多人会觉得，平时很少有时间去读书，其实这种观点也是不对的，你再忙还能有抗战期间的毛主席忙？
毛主席在那段时间，照样坚持读马列。
为此，毛主席还特意说道：
把工作向两方面挤一挤，
一个往上，一个往下，
一定可以挤出两小时来学习的。——《毛泽东文集》
全文完
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